Sonderpädagogische Beratungsstelle Klicken Sie hier, um Text einzugeben.	Datum Datum auswählen

Über die zuständige Grundschule an das Staatliche Schulamt Rastatt, Ludwigring 7, 76437 Rastatt

Pädagogischer Bericht der sonderpädagogischen Beratungsstelle bei der Prüfung des Anspruchs auf ein sonderpädagogisches Bildungsangebot
1. Angaben zum Kind
Name, Vorname(n):	☐ weiblich ☐ männlich	geb. am:
Geburtsort:	Staatsangehörigkeit:	Muttersprache:
Anschrift der/des Erziehungsberechtigten:
Name: Vorname: Straße: PLZ: Ort: Telefon: Mobiltelefon:	Name: Vorname: Straße: PLZ: Ort: Telefon: Mobiltelefon:
Vorschulische Einrichtung:
Zuständige Grundschule (wenn bekannt): Name: Ort:
Lehrkraft für Sonderpädagogik:	Dienstliche Kontaktdaten der Lehrkraft für Sonderpädagogik: Name des SBBZ: Ort:
2. Anlass
Das o.g. Kind wird derzeit durch die sonderpädagogische Beratungsstelle betreut. Da zum nächsten Schuljahr die Schulpflicht beginnt, haben die Eltern einen Antrag auf Überprüfung des Anspruchs auf ein sonderpädagogi-sches Bildungsangebot gestellt. Auf Wunsch der Eltern soll der pädagogische Bericht hierzu durch die sonderpädagogische Beratungsstelle erstellt werden. In diesem wird der aktuelle Entwicklungsstand des Kindes beschrieben sowie eine Empfehlung der sonderpädagogischen Beratungsstelle zur Beschulung ausgesprochen. Dieser Bericht ersetzt den pädagogischen Bericht der Grundschule und wird mit den Erziehungsberechtigten besprochen.
3. Beschreibung des Kindes
Darstellung des Problems: Warum kann das Kind die Bildungsziele der Grundschule voraussichtlich nicht erreichen?
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Familiensituation/Umfeld (Eltern allein oder gemeinsam erziehend, Geschwister, wer ist nachmittags für das Kind da, welche Hilfen kann es bekommen oder bekommt es zu viele Hilfen, …?)
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Sozialverhalten (Gibt es emotionale Auffälligkeiten? Ist das Kind eher still oder laut, aggressiv, wie geht es mit Konflikten um, hat es Freunde in der Klasse, kann es Regeln einhalten, …?)
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Lern- und Arbeitsverhalten (Mitarbeit, Durchhaltevermögen, Motivation, Konzentration, Merkfähigkeit, kognitive Leistungen, Wahrnehmungsprobleme, …?)
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4. Bisher erfolgte Fördermaßnahmen/Therapien
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5. Außerschulische Unterstützung (Jugendamt, Sozialamt, andere Einrichtungen)
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6. Empfehlung der sonderpädagogischen Beratungsstelle
Aufnahme in die Grundschule ohne sonderpädagogischen Bildungsanspruch. Eine sonderpädagogische Überprüfung wird empfohlen im Förderschwerpunkt Sprache Förderschwerpunkt Lernen Förderschwerpunkt geistige Entwicklung Förderschwerpunkt körperliche und motorische Entwicklung Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung Förderschwerpunkt Sehen Förderschwerpunkt Hören
7. Beschulungsvorstellungen der Eltern (auf Wunsch der Eltern)

Ort, Datum
Unterschrift Lehrkraft für Sonderpädagogik